Der Förderbereich ist in erster Linie verantwortlich für die Begleitung aller Schülerinnen und Schüler, die einen festgestellten Unterstützungsbedarf (z.B. AD(H)S, Rechenschwäche, Lese-Rechtschreibschwäche, Autismus-Spektrum-Störung etc.) haben. Darüber hinaus unterstützt er die jeweiligen Klassenteams beginnend vom Kindergarten bis hin zur Sekundarstufe 2. Die Förderung kann inklusiv in der Klasse stattfinden, in Fördergruppen mit geringer Schülerzahl oder im Einzelsetting. Daneben werden auch Kinder mit einer Hochbegabung gefördert und bei Bedarf von den Sonderpädagogen begleitet.
Außerdem werden Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen unterstützt, die kurzfristig Unterstützung der Sonderpädagogen benötigen. In der Sekundarstufe haben die Schülerinnen und Schüler zudem die Möglichkeit, sich bei Bedarf mit Fragen zum Beispiel zum Thema Lernen an die Sonderpädagogin zu wenden.
Des Weiteren ist der Förderbereich an der Ausgestaltung der sensiblen Übergangsphasen von Kindergarten zur Grundschule, von Grundschule zur Sekundarstufe beteiligt. Dazu gehört beispielsweise die Überprüfung der Kinder, die auf Wunsch der Eltern vorzeitig beschult werden sollen, in Kooperation mit den Teams des Kindergartens und der Grundschule. Nach Abschluss des Verfahrens verfügt die Grundschulleitung, ob dem Antrag der Eltern stattgegeben werden kann.
Gerne bieten die Sonderpädagogen auch Beratungen für Eltern an.
Ansprechpersonen in den einzelnen Abteilungen sind:
Kindergarten: Marie-Louise Steinbach, [email protected]
Grundschule: Tobias Eickermann, [email protected]
Sekundarstufe 1 und 2: Franziska Schneider-Lüthi, [email protected]
Externe Förderung: Logopädie
In der Logopädie werden Kinder unterstützt, die Schwierigkeiten in der Sprache und im Sprechen haben. Dabei stehen insbesondere die folgenden Bereiche im Vordergrund: Kommunikation, Artikulation, Lautstruktur, Sprachverständnis, Grammatik, Wortschatz, Redefluss, Stimme und Schriftsprache.
Eine Beratung und logopädische Abklärung ist empfehlenswert, wenn das Kind:
- nicht oder kaum spricht
- Schwierigkeiten hat, Gesprochenes zu verstehen
- bekannte Wörter nicht findet
- unverständlich spricht
- Laute nicht korrekt bildet
- die Reihenfolge von Wörtern in Sätzen durcheinanderbringt
- unvollständige Sätze verwendet
- stottert
- ständig heiser ist
- näselt
- beim Lesen und Schreiben Schwierigkeiten hat
Ablauf der Therapie
Zu Beginn wird der genaue Sprachförderstand ermittelt. In Absprache mit den Eltern werden mögliche Schritte und Ziele besprochen. Falls erforderlich, findet die Therapie in der Regel einmal pro Woche als fortlaufende Einzelsitzung von 45 Minuten statt. Die Therapie orientiert sich an den individuellen Bedürfnissen und Stärken des Kindes, wobei die Inhalte gezielt angepasst werden.
Dieses kostenpflichtige Angebot richtet sich hauptsächlich an Kinder vom Kindergartenalter bis zur Sekundarstufe. Auch externe Personen haben die Möglichkeit, Logopädie in Anspruch zu nehmen.
Für weitere Informationen können Sie sich direkt an die Logopädin Isabelle Hayashi wenden: [email protected]